lunes, 17 de noviembre de 2025

Intensa semana de actividad ajedrecística en nuestro centro

Comenzamos hoy una densa semana de actividades en nuestro centro vinculadas al ajedrez, dentro del programa aulaDjaque.

X Torneo de Ajedrez Escolar Día de Andalucía.

Hoy lunes comenzó la décima edición de nuestro torneo de ajedrez anual, que se extenderá hasta el mes de febrero, coincidiendo su clausura, como ya es tradicional, con los actos de celebración del Día de Andalucía previos a la semana blanca.

A las 12:05, el árbitro del torneo ordenó el comienzo de la 1ª ronda

Las partidas se disputarán durante los recreos y colaboran en la organización, logística y asistencia al árbitro, alumnado de 4ºC y de todos los grupos de tercer ciclo que cursan el proyecto interdisciplinar Ajedrez. inteligencia emocional y pensamiento computacional. dentro de cuyas actividades se incluye la participación en la organización de este evento.

Esta actividad no sería posible sin la colaboración
de los voluntarios y voluntarias de 4ºC...

...y de los diversos grupos de 5º y 6º

Dia Mundial del Ajedrez Educativo.

Como todos los años, se celebra el 19 de noviembre en conmemoración de nacimiento en 1888 del gran jugador cubano José Raúl Capablanca, tercer Campeón del Mundo (1921-1927). 

El niño José Raúl Capablanca, a los 4 años de edad,
jugando contra su padre, José María, oficial de ejército
español, en 1892. (Autor desconocido, dominio libre)

Este año en nuestro centro las actividades programadas son las siguientes:

Infantil y primer ciclo:

Actividades de animación en el patio durante el recreo organizadas por el alumnado de 4º. Además, el alumnado de 2º participará en un taller de ajedrez organizado por el grupo de alumnos del IES Monterroso que cursa la asignatura optativa de Ajedrez en su centro. Esta actividad se realizará en el "patio del ajedrez" de 10:30 a 11:30.

Segundo ciclo:

Actividades especiales de animación en el patio del ajedrez durante el recreo.

Tercer ciclo:

El alumnado de 5º y 6º trabajará durante esta semana diversas actividades vinculadas a esta conmemoración durante las clases del proyecto interdisciplinar Ajedrez. inteligencia emocional y pensamiento computacional.

lunes, 3 de noviembre de 2025

X Torneo de Ajedrez "Día de Andalucía 2026" del CEIP Santo Tomás de Aquino

Cartel del torneo

Otro año más llega nuestro tradicional torneo de ajedrez, que este año celebra ya su décima edición. Este curso, con objeto optimizar la disponibilidad de la nueva aula de ajedrez, la principal novedad es que comenzaremos mucho antes, este mismo mes de noviembre.

Son ya con esta, como hemos dicho, DIEZ ediciones desde que celebramos la primera allá por 2016, consolidando esta actividad como una de las más destacadas del calendario de eventos de nuestro centro.

HISTORIAL DE NUESTRO TORNEO

 

Año/Edición

Participantes

Nº de rondas

Campeón/a

2016 (27/04-05/05)

I

37

5

Laura Moya (6ºC)

2017 (12/02-20/02)*

II

65

6

Juan C. García (6ºB)

2018 (24/01-22/02)

III

109

9

Daniel Ramos (5ºB)

2019 (20/01-21/02)

IV

115

9

Daniel Ramos (6ºB)

2020 (23/01-20/02)

V

140

10

Carlos Ruiz (5ºB)

2021

No disputado debido a las restricciones por la COVID-19

2022 (26/05-09/06)**

VI

75

6

Francisco Pulido (6ºB)

2023 (27/01-23/02)

VII

165

11

Rubén Ruiz (6ºA)

2024 (20/01-21/02)

VIII

150

9

Leo Rodríguez (3ºA)

2025 (13/01-20/02)

IX

130

9

José M. Cotán (5ºA)

*Primera edición que se vincula al Día de Andalucía.

** Debido a las restricciones todavía existentes se jugó con una participación limitada y durante el tercer trimestre.


REGLAMENTO DEL TORNEO DEL X TORNEO DE AJEDREZ ESCOLAR

DÍA DE ANDALUCÍA 2026

 

 

I. Participantes:

Podrán participar los alumnos y alumnas de 1º a 6º del CEIP Santo Tomás de Aquino que lo deseen. No hay un límite de participación inicialmente previsto, aunque la organización podría establecerlo si se considerara necesario ante un exceso de participantes que haga inviable el torneo. En tal caso, la organización determinará que alumnos tienen preferencia para participar.

Las inscripciones podrán realizarse hasta el jueves 13 de noviembre acudiendo al profesor árbitro del torneo, D. Octavio Morales. Una vez comenzado el torneo, el árbitro podrá incluir posteriormente nuevos jugadores si el calendario y los recursos disponibles lo permiten.


II. Ranking inicial:

El ranking inicial se establecerá por la clasificación en VIII Torneo “Día de Andalucía” disputado el curso pasado. Los jugadores/as que no participaran en la anterior edición serán ordenados por curso y grupo (en el siguiente orden: 6ºA, 6ºB, 6ºC, 5ºA, 5ºB, 4ºA, 4ºB, 4ºC, 3ºA, 3ºB, 2ºA, 2ºB, 1ºA y 1ºB) y dentro de cada grupo, por orden alfabético.

Si los hubiera, a los jugadores que se incorporen al torneo una vez que se hayan cerrado los emparejamientos de la ronda 1 se les irá asignado un número de ranking a partir del último asignado en función de su orden de llegada.

 

III. Ritmo de juego y sistema de competición:

Las partidas se jugarán con un ritmo de juego de 10 minutos por jugador (sin incremento). Se disputará el torneo por sistema suizo a 9 rondas, otorgando 1 punto por victoria, 1/2 por tablas y 0 puntos por derrota. En caso de empate a puntos los criterios de desempate serán los siguientes en este orden:

1º. Enfrentamiento directo.

2º. Buchholz medio (descartando el mejor y los tres peores resultados).

3º. Buchholz medio (descartando el mejor y el peor resultado).

4º. Buchholz total.

5º. Suma de puntuaciones progresivas.

Los participantes que sigan empatados tras aplicar los 5 criterios anteriores ocuparán en la clasificación el mismo puesto ex aequo.

 

IV. Lugar de juego, horario y calendario:

La partidas se jugarán durante los recreos (de 12:00 a 12:30) en el Aula de Ajedrez. Cada ronda se jugará durante tres días (martes, miércoles y jueves). Las partidas de cada ronda se distribuirán equitativamente durante los tres días previstos. El siguiente calendario solo podrá ser modificado por el árbitro debido causas de fuerza mayor.

 

·         Ronda 1: 17, 18 y 19 de noviembre de 2025.

·         Ronda 2: 24, 25 y 26 de noviembre de 2025.

·         Ronda 3: 1, 2 y 3 de diciembre de 2025.

·         Ronda 4: 15, 16 y 17 de diciembre de 2025.

·         Ronda 5: 12, 13 y 14 de enero de 2026.

·         Ronda 6: 19, 20 y 21 de enero de 2026.

·         Ronda 7: 26, 27 y 28 de enero de 2026.

·         Ronda 8: 2, 3 y 4 de febrero de 2026.

·         Ronda 9: 9, 10 y 11 de febrero de 2026.

·         Entrega de premios: viernes 20 de febrero de 2026 durante los actos de celebración de Día de Andalucía.


V. Normas particulares de este torneo:

1. Entradas y salidas del recinto de juego.

Los participantes comunicarán a sus tutores o tutoras su participación en el torneo a efectos de que se les permita estar con puntualidad en el recinto de juego. Una vez terminada cada partida, ambos participantes firmarán el acta con el resultado, colocarán las piezas sobre el tablero en su posición inicial y entregarán el acta con el resultado (el ganador o los dos, en caso de tablas) al árbitro o a alguno de sus ayudantes.

Solo podrán estar presentes en la sala de juego (Aula de Ajedrez) los jugadores que hayan sido convocados para jugar ese día.

 

2. Comienzo de las partidas.

La partidas comenzarán a las 12:05, momento en el que árbitro ordenará la puesta en marcha del reloj de las piezas blancas. Habiendo constancia de que ambos jugadores están en el centro ese día, si el jugador de las blancas no está presente, su tiempo correrá hasta que llegue a la sala de juego. Si el que no está es el jugador de las piezas negras, el de las blancas realizará su primera jugada y pondrá en marcha el reloj de las piezas negra, cuyo tiempo correrá hasta que llegue.

Si la ausencia de un jugador se produce en alguna partida que se juegue sin reloj, el jugador presente esperará en su sitio hasta las 12:10, momento en que podrá reclamar árbitro la victoria.

 

3. Aplicación de las Leyes de Ajedrez.

Las partidas se regirán por las Leyes del Ajedrez de la FIDE y, dado el ritmo de juego, sus especificaciones aplicables para "ajedrez relámpago" (Apéndice B) con las siguientes concreciones y particularidades:

a)    A excepción de lo establecido en los siguientes apartados de este artículo, se aplicará el articulo B3 de las citadas Leyes del Ajedrez de la FIDE durante todo el torneo.

b)    La partida se dará por perdida al jugador que realice TRES jugadas ilegales. Las dos primeras jugadas ilegales no supondrán más penalización que su acumulación.

c)    Hay relojes para los 15 primeros tableros de cada jornada (este número podría variar en función de averías, aumento de relojes disponibles, etc.). El resto de partidas deben concluir en el tiempo que dure el recreo. Al no disponer de relojes, se ruega a los participantes que intenten "deportivamente" adaptar su ritmo de juego a propio de una partida con 10 minutos por jugador. El árbitro del torneo podrá amonestar con una sanción computable como una jugada ilegal al jugador que entienda que está jugando a un ritmo "demasiado lento" con objeto de sacar ventaja sobre el rival. En las partidas sin reloj no habrá penalización adicional ni por la primera ni por la segunda jugada ilegal.

d)    Si una partida en la que no hay disponible reloj, aun habiéndola jugado siguiendo razonablemente lo estipulado en el punto anterior, no hubiera concluido a la hora señalada (12:25) de acuerdo a ninguno de los supuestos establecidos en las Leyes de Ajedrez, el árbitro del torneo decretará un resultado de tablas, salvo que en la posición final aprecie una ventaja claramente decisiva de uno de los jugadores y capacidad manifiesta de dar jaque mate por parte del mismo; en tal caso dará como ganador al jugador que aprecie en ventaja.

 

3. Emparejamientos.

Los emparejamientos se realizarán por el sistema suizo aplicado mediante el programa Swiss-Manager. No obstante durante las tres primeras rondas el alumnado de primer ciclo (1º y 2º), con objeto de facilitar su iniciación en el torneo, será emparejado manualmente por el árbitro de manera que, respetando los criterios esenciales del sistema suizo, se vayan enfrentando solo entre ellos. A partir de la ronda 4 se normalizarán todos los emparejamientos. Los emparejamientos de cada ronda (lunes, martes y miércoles) serán publicados el viernes anterior.

 

4. Incomparecencias.

Si el árbitro tiene constancia de que los jugadores están en el centro, como norma general, si a las 12:10 no ha llegado a la sala alguno de los jugadores, el oponente presente ganará la partida por incomparecencia. Si a esa hora no ha llegado ninguno de los dos, la partida será anulada y ambos jugadores, salvo que el árbitro excepcionalmente decida otra cosa, sumarán 0 puntos en esa ronda. En resumen, la incomparecencia supondrá la pérdida de la partida para el jugador que, estando en el centro, no se presente a jugar ya sea por castigo o por otro motivo no justificado. No obstante el árbitro del torneo podrá tomar las decisiones que estime más justas en función de cada caso concreto.

En el caso de que una partida no pueda disputarse porque uno de los jugadores o los dos no hayan acudido al centro ese día, el árbitro, en función del calendario del torneo, tomará la decisión que considere más justa, teniendo siempre como prioridad que la partida se juegue o incluso pudiendo rehacer los emparejamientos de esa ronda. Si el árbitro considera que ello es posible, dará la partida por ganada por incomparecencia del rival al jugador/a que estuviera presente en el lugar de juego el día originalmente designado para la disputa.

 

5. Conducta deportiva.

La conducta de los jugadores, del árbitro y de sus asistentes se ajustará en la medida de lo posible a los artículos 11 y 12 de las Leyes del Ajedrez de la FIDE. Se hará especial hincapié en los siguientes aspectos:

a)    Los participantes se comportarán con respeto y deportividad, saludándose con un apretón de manos al principio y al final de cada partida.

b)    Durante la partida guardarán absoluto silencio, que durante el juego solo podrá romperse, cuando sea necesario, para anunciar "jaque", "jaque mate", "compongo", oferta de tablas, rendición, etc., al rival. La violación de esta norma podrá ser sancionada por el árbitro con una sanción computable como una jugada ilegal, en caso muy grave, con la pérdida directa de la partida.

c)    El jugador que desee llamar la atención del árbitro para hacer una reclamación, solicitar una aclaración o pedir una pieza promocionada levantará la mano y esperará a ser atendido por el árbitro o alguno de sus asistentes.


VI. Premios:

Habrá diecisiete premios:

a)    A los clasificados en los puestos 1º, 2º y 3º de la clasificación final.

b)    Al mejor clasificado de cada grupo clase (1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB, 4ºA, 4ºB, 4ºC, 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB y 6ºC). En el caso de los ganadores de clase que ocupen un lugar entre los tres primeros de la clasificación final, el premio pasará al 2º mejor clasificado y así sucesivamente.

c)    El centro se reserva el derecho de poder añadir premios a los establecidos en los apartados a y b si se  considera oportuno.  

Los premios consistirán en un obsequio por determinar y un Diploma acreditativo.


VII. Arbitraje:

La decisión sobre cualquier supuesto no especificado en las presentes normas será tomada por los árbitros de acuerdo a criterios de razón y sentido común. El árbitro del torneo será el profesor D. Octavio Morales, pudiendo ser ayudado por otros profesores o alumnado debidamente acreditado. Sus decisiones se atendrán las Leyes del Ajedrez de la FIDE y al presente Reglamento y serán INAPELABLES.

Los siete primeros clasificados tendrán derecho a formar parte del equipo que represente al CEIP Santo Tomás de Aquino en el XII Torneo Interescolar de Ajedrez Infantil por Equipos que está previsto que se dispute dentro de los actos de Estepona vive sus calles 2026. Los otros tres miembros del equipo los elegirá el profesor responsable, D. Octavio Morales, en función de los criterios que estime oportunos.

Esta actividad se engloba dentro del desarrollo en nuestro centro del programa aulaDjaque promovido por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía.

 


martes, 7 de octubre de 2025

Talleres de la Escuela Municipal de Ajedrez para el alumnado de 2º.


Durante esta semana se están impartiendo en nuestro centro los ya tradicionales talleres de iniciación al ajedrez por parte de la Escuela Municipal de Ajedrez de Estepona. Estos talleres, impartidos por el director de la escuela, don Francisco Jesús Pareja López, están dirigidos al alumnado de segundo curso. 

Para muchos niños y niñas supone la primera toma de contacto con el ajedrez y se trata de uno de los más importantes eventos del calendario ajedrecístico de nuestro centro.

Desde el CEIP Santo Tomás de Aquino expresamos nuestro agradecimiento a la Escuela Municipal de Ajedrez y el Excmo. Ayuntamiento de Estepona por su implicación para que año tras año, esta actividad de fomento del ajedrez forme parte del calendario de actividades programadas de los centros educativos de nuestra localidad.

sábado, 20 de septiembre de 2025

Una buena lección para empezar el curso: la Posición Saavedra

Durante esta semana hemos comenzado en el centro las clases en el segundo año de nuestro proyecto interdisciplinar Ajedrez, inteligencia emocional y pensamiento computacional. Este curso estrenamos una nueva aula de ajedrez en la planta baja de nuestro centro y la principal novedad del proyecto es que tendremos una programación diferenciada para el alumnado de 5º y de 6º. En 5º curso, que son nuevos en el proyecto, repetiremos la programación impartida el curso pasado, mientras que para el alumnado de 6º que ya cursó el proyecto el curso anterior, hemos preparado una programación más enfocada a la profundización en aspectos como la estrategia y el pensamiento computacional.

Para inaugurar el curso en 6º hemos presentado al alumnado un conocido estudio de ajedrez, la Posición Saavedra, en el que se reflejan de manera bastante didáctica algunos de los aspectos y estrategias de pensamiento que abordamos en nuestro proyecto. Se trata de una posición similar a la que se dio en una partida de 1875 que acabó en tablas por acuerdo entre los jugadores y que causó cierto debate en el mundillo ajedrecístico de su época, hasta que un un jugador aficionado, el sacerdote español Fernando Saavedra (1847-1922), logró demostrar, años después, que ganaban las piezas blancas; siendo hoy día su solución un conocido recurso en la teoría de finales. Lo que nos interesa de este problema no es realmente su valor ajedrecístico sino la simple lógica que nos lleva a su solución y que entronca por su sistematicidad con elementos de pensamiento computacional y sus diversas aplicaciones. 

Vamos a resumir aquí el razonamiento y el proceso sistemático que seguimos en clase para resolver el problema. Hay que entender que se trata de un problema ajedrecístico de cierto nivel, por lo que el razonamiento ante alumnos de 6º de primaria fue guiado en todo momento por mi, como profesor. La idea no era que ellos resolvieran el problema, algo bastante por encima de un grupo de niños de primaria que no son, ni mucho menos, ajedrecistas de nivel, sino mostrar al alumnado el razonamiento sistemático empleado para resolverlo y hacer que lo comprendan y valoren como estrategia de resolución. Algunas explicaciones pueden parecer obvias en innecesarias desde una perspectiva de cierto nivel ajedrecístico, pero insisto, la clase es para niños de 6º de primaria a los que no estamos "enseñando ajedrez" sino enseñando a "pensar y razonar" utilizando el ajedrez.

La posición inicial de la que partiremos es la siguiente:

Diagrama 1: Posición Saavedra
Juegan blancas y ganan

Como vemos se trata una posición en la que no parece posible que ante el poderío de la torre negra las blancas puedan hacer valer su peón en la 6ª fila. Esta posición fue considerada en su día y durante años como de tablas teóricas: las negras no van a poder evitar la coronación, pero en del peor de los casos la torre negra siempre podrá inmolarse para forzar las tablas quedando los dos reyes solos sobre el tablero. Al menos eso era lo que se pensaba, hasta que Fernando Saavedra demostró que las blancas sí pueden forzar la victoria, y aquí vamos a ver cómo lo hacen. Las blancas tienen 5 movimientos legales posibles: Ra6, Ra7, Rb7, Rc8 y c7. Mover el rey apartándolo de control de la casilla c5 impide cualquier posibilidad de victoria blanca tras responder las negras con Tc5, tomando el control de la columna c, con lo que se garantizan poder capturar el peón o la pieza coronada y, como mínimo, el empate. Así que podemos descartar las cuatro primeras opciones y solo nos vale jugar:

1. c7

Ahora las negras tienen el problema de evitar la coronación del peón y solo tienen una manera de hacerlo:

1. ... / Td6+

Cualquier otro movimiento de la torre negra no evita 2. c8D y quedar en un final de rey+dama contra rey+torre teóricamente perdido para las negras, e incluso pifias como Td8, Ta5, Tb5+ o Tc5 llevan a la derrota negra en pocas jugadas. Ahora las blancas vuelven a tener un abanico de cinco opciones: Ra5, Rb5, Rc5, Ra7 o Rb7. Fácilmente vemos como Ra5 pierde y Ra7 no sirve para ganar porque permiten Tc6, controlando la columna c con las consecuencias que ya vimos antes. Con Rb7 las negras responden Td7 y capturan el peón a la siguiente forzando como mínimo las tablas. Rc5 amenazando la torre podría parecer prometedora, pero nada más lejos de la realidad: 2. Rc5 / Td1 (vale igual Td2) y si 3. c8D/Tc1+ ganando la dama recién coronada y la partida para las negras en pocas jugadas. Si en vez de coronar las blancas mueven el rey, las negras hacen de todos modos Tc1 y aseguran las tablas como mínimo, así que solo vale para las blancas:

2. Rb5

Las negras siguen en la misma tesitura de su anterior turno y solo les sirve:

2 ... / Td5+

Ahora el abanico de opciones para las blancas es de seis jugadas legales: Ra4, Ra6, Rb4, Rb6 Rc4 y Rc6. Vemos enseguida que Ra4 pierde y Ra6 empata como mucho porque sigue Tc5. Rc4 y Ra6 pueden ser respondidas con la maniobra negra Td1-Tc1 que vimos antes. A Rb6 las negras responden Td6+ y entramos en dinámica de repetición de jugadas. Así que solo hay un camino para continuar con opciones:

3. Rb4

A lo que las negras, exactamente en la misma disyuntiva de sus anteriores turnos, solo pueden responder:

3 ... / Td4+

En esta posición, con el rey blanco y la torre negra en la fila 4, aplicamos el mismo razonamiento anterior cuando ambas piezas estaban en la fila 5 y solo cabe continuar:

4. Rb3 / Td3+

Ahora las opciones de movimientos legales para el blanco se reducen a cuatro: Ra4, Rb4, Rc4 y Rc2. Obviamente Ra4 pierde tras Tc3. Rb4 lleva al camino de la repetición tras Td4+. A Rc4 las negras responden con la maniobra Td1-Tc1 que ya la hemos visto. Está claro que la jugada blanca solo puede ser:

5. Rc2

Y las negras están perdidas (Diagrama 2). Ya no pueden evitar la coronación del peón y están abocadas a un final teóricamente perdido de rey+dama contra rey+torre incluso con una amenaza latente de mate con la mala posición de su rey tras c8D-Da8 de las blancas. Pero ¡ojo!, las negras aun tienen un as bajo la manga:

Diagrama 2
Posición tras 5. Rc2

5. ... / Td4

La victoria blanca parece obvia, pero el camino más evidente: 6. c8D / Tc4+  7. Dxc4= ¡Ahogado! Son tablas (Diagrama 3). 

Diagrama 3
6. c8D?/Tc4+  7. Dxc4 y ¡ahogado! 

Las blancas no se deben precipitar. Hay que ir siempre un paso por delante analizando las consecuencias de cada decisión y, en este caso, acordarse de que no es obligatorio coronar dama, el peón que llega a la 8ª fila se puede transformar en cualquier pieza de su color excepto el rey:

6. c8T!!

Y ahora sí que las negras están perdidas, solo tienen una forma de parar la amenaza de mate tras 7. Ta8:

6. ... / Ta4

A lo que sigue:

7. Rb3 amenazando 8. Tc1++ (Diagrama 4)

Diagrama 4
Tras 7. Rb3 amenazando 8. Tc1++

Ante lo que las negras ya solo pueden rendirse, esperar el jaque mate con 8.Tc1 o entregar su torre con Ta3+, Tb4+ o Tc4 y prolongar la lucha unas pocas jugadas más, pero el mate de rey+torre contra rey es inevitable.

Lecciones que nos deja la Posición Saavedra (para el ajedrez y para lo que no es ajedrez):

  1. No fiarnos de las apariencias ni de las ideas preconcebidas. En una posición que jugadores de alto nivel consideraban que era de tablas, un ajedrecista aficionado como Saavedra fue capaz de encontrar una vía ganadora.
  2. Valorar y analizar sistemáticamente todas las opciones posibles nos ayuda a descartar las malas opciones y las "vías muertas" para poder seleccionar el camino adecuado.
  3. No precipitarnos nunca ante lo que puede parecer obvio (como coronar un peón por la pieza más fuerte, la dama). Es mejor analizar siempre cualquier decisión y sus consecuencias antes de tomarla. 

Y así comenzamos. Esperemos que este curso 2025/26 sea provechoso.


martes, 16 de septiembre de 2025

Regresa el programa aulaDjaque

Tras dos incomprensibles cursos de "suspensión", este curso académico 2025/26 regresa a las alas aulas andaluzas el programa educativo aulaDjaque, encaminado a hacer presente el ajedrez como recurso pedagógico en nuestro sistema educativo.

El programa aulaDjaque se había convertido, desde su aparición en 2017 hasta 2023, en una de las más exitosas apuestas de innovación educativa de la administración andaluza, reconocida y apreciada a nivel nacional como verdadero modelo a seguir. Cientos de centros educativos y miles de alumnos de nuestra comunidad participaban cada año del mismo, convirtiendo el ajedrez en elemento cotidiano más de la batería de recursos educativos disponibles para profesorado, alumnado y la comunidad educativa en general. Siendo uno de los programas de innovación educativa más apreciados y exitosos, de manera sorpresiva e inexplicable, aulaDjaque desapareció de la oferta de la Consejería para el curso 2023/24.

Con su inclusión para el curso 2025/25, tras dos años de ausencia, la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía rectifica afortunadamente el grave error cometido y vuelve a la senda de la apuesta por los valores y posibilidades didácticas del ajedrez en nuestros centros educativos.

Bienvenido sea nuevo el programa aulaDjaque y, por supuesto, que por nuestra parte, en el CEIP Santo Tomás de Aquino, participaremos en el mismo al igual que en todos los cursos anteriores desde su creación. Podemos decir que comenzamos con optimismo y buenas noticias el curso 2025/26.